No âmbito das dinâmicas de trabalho do subgrupo Pathways to School Success do Working Group on Schools (WG Schools), coordenado pela Comissão Europeia e decorrente do manifesto interesse do WG Schools em conhecer melhor as políticas e práticas desenvolvidas em Portugal, a ESCT recebeu no dia 25 de maio a atividade de Peer Learning (PLA) em Portugal, com organização conjunta da DGE e da DGAE.
No contexto das nossas políticas educativas, promotoras de igualdade de acesso à escola, de igualdade de oportunidades e de sucesso educativo, desenvolve-se um trabalho articulado entre os serviços do Ministério da Educação com o propósito de promover mudanças nas práticas de avaliação, numa perspetiva de considerar o professor enquanto gestor do currículo. Tendo por foco os alunos, reforça-se o papel da avaliação numa perspetiva de aprendizagem ativa, com o propósito de autoavaliação e autorregulação.
